id: 19612
Назва: Виробничі функції агроінженера та технології проектної підготовки у закладах вищої освіти
Автори: Пришляк В.М.
Ключові слова: агроінженер, освіта, проектна діяльність, технологія, підготовка фахівців, методика, виробничі функції, компетенції, студент.
Дата публікації: 2019-02-25 10:46:06
Останні зміни: 2019-02-25 10:46:06
Рік видання: 2018
Аннотація: У статті висвітлюються вимоги ринку праці до сучасного агроінженера, котрі ґрунтуються на його здатності поєднувати на основі системного підходу виробничі функції такого змісту як проектувальну, техніко-технологічну, організаційно-управлінську, виконавчо-адміністративну та гуманітарно-педагогічну. З позицій сучасних теоретико-методологічних засад розроблено комплекс основних понять, категорій і термінів, які є важливими у підготовці майбутніх агроінженерів, формування і розвитку їх загальних і спеціальних компетентностей, з урахуванням морально-етичних, соціальних, комунікативних і гуманітарних аспектів інженерної діяльності, з усвідомленням відповідальності фахівця перед суспільством не тільки за якісне проведення проектно-конструкторських робіт, а й за стан екології, природного середовища, з яким взаємодіє сконструйована техніка в процесі експлуатації. Проведені науково-педагогічні дослідження характеризується дидактичною направленістю, ретельним та докладним викладенням матеріалу. Дидактичний матеріал, представлений у розроблених підручниках і посібниках, викладено у вигляді чіткої системи, завдяки чому великий об`єм теоретичних і практичних питань з проектування викладається у зручній для засвоєння формі.
URI: http://repository.vsau.org/repository/getfile.php/19612.pdf
Тип виданя: Статті
Видавництво: Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. Вип. 50. - Київ-Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2018. - С. 355-359.
Розташовується в колекціях :
Ким внесений: Адміністратор
Файл : 19612.pdf Розмір : 1019051 байт Формат : Adobe PDF Доступ : Загально доступний
| |
|
|
