id: 39159
Title: Вплив інтернаціоналізації на методологічні підходи до викладання іноземної мови
Authors: Кравець Р.А.
Keywords: інтернаціоналізація, вища освіта, методологічні підходи, іноземна мова, індивідуальна освітня траєкторія, компетенція.
Date of publication: 2025-05-20 13:02:10
Last changes: 2025-05-20 13:02:10
Year of publication: 2025
Summary: У статті проаналізовано передумови інтернаціоналізації вищої освіти. Визначено інтернаціоналізацію освіти як об’єктивний процес, в якому цілі, функції й організація надання освітніх послуг набувають міжнародного характеру. З’ясовано, що інтернаціоналізація освіти охоплює академічну мобільність здобувачів вищої освіти й науково-педагогічних працівників, мобільність освітніх програм, інституційну мобільність, формування міжнародних освітніх стандартів і навчальних програм, інституційне партнерство, створення міжнародних освітніх альянсів. Здійснено зіставлення та порівняння понять «глобалізація освіти» й «інтернаціоналізація освіти». Розглянуто шляхи поширення інтернаціоналізації систем вищої освіти на прикладі Болонського процесу, Європейської кредитно-трансферної системи, Всеєвропейської федерації академій наук, Глобального альянсу транснаціональної освіти, Європейського центру стратегічного управління університетами, Асоціації міжнародних педагогів, Європейської асоціації міжнародної освіти. Оцінено роль іноземної мови й інформаційно-комунікаційної технологій в усуненні кордонів між університетами та країнами. Висвітлено такі нові форми організації освіти, як віртуальні університети, центри дистанційного навчання, корпоративні університети. Узагальнено переваги та можливі недоліки електронного середовища для реалізації індивідуальної освітньої траєкторії під час викладання іноземної мови. Висвітлено вплив інтернаціоналізації на методологічні підходи до викладання іноземної мови. На основі проведеного дослідження обґрунтовано методологічні підходи інтернаціоналізації іншомовної підготовки здобувачів вищої освіти: діяльнісний, компетентнісний, особистісно-орієнтований, комунікативний, аксіологічний та лінгвокраїнознавчий підходи.
URI: http://repository.vsau.org/repository/getfile.php/39159.pdf
Publication type: Статті у наукових фахових виданнях України (Copernicus та інші)
Publication: Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»). 2025. № 3 (33). С. 362-381. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-3(33)-362-381
In the collections :
Published by: Адміністратор
File : 39159.pdf Size : 908460 byte Format : Adobe PDF Access : For all
| |
|
|
